Cómo controlar el nivel de ruido en clase sin gritar

Por qué importa el ruido en el aula

Las Guías para el ruido urbano de la Organización Mundial de la Salud recomiendan que el sonido de fondo en las aulas no supere los 35 dB LAeq durante las clases, para que el habla se oiga y se entienda. Los niños con problemas de audición pueden necesitar aulas aún más silenciosas. Las guías también señalan a los niños pequeños como un grupo de mayor riesgo, sobre todo mientras aprenden el lenguaje.

Las aulas reales son mucho más ruidosas. En un estudio en colegios de primaria de Londres, Bridget Shield y Julie Dockrell midieron una media de unos 72 dB en aulas ocupadas. El ruido de fondo dentro del aula se relacionó con los resultados de los exámenes incluso teniendo en cuenta factores como la pobreza, y el ruido de sucesos externos afectó más al alumnado mayor.

Lo que un medidor de ruido para el aula puede y no puede hacer

El medidor de ruido de este sitio muestra una puntuación relativa de volumen de 0 a 100 y pasa de «Todo tranquilo» a «Sube el volumen…» y a «¡Demasiado ruido!» a medida que el aula se vuelve más ruidosa. No es un sonómetro calibrado, así que no puede decirte si tu aula cumple la cifra de la OMS. Lo que sí puede hacer es mostrar a la clase, en tiempo real, cómo cambia su propio volumen.

Úsalo como información, no como castigo

La información visible funciona cuando el alumnado siente que la controla. Presenta el medidor como un objetivo común: «Vamos a mantenerlo en verde durante el trabajo en grupo». Evita ligar el estado rojo a castigos individuales, porque entonces una carcajada sonará injusta y el medidor se convertirá en una fuente de conflicto.

• Acordad juntos el nivel de cada actividad: la lectura en silencio, la charla en parejas y el trabajo en grupo necesitan límites distintos.
• Ajusta el Límite de ruido para que la charla normal en parejas quede por debajo.
• Activa «Pitar cuando haya demasiado ruido» solo con grupos mayores; para los pequeños basta con el color.
• Elogia en voz alta los ratos tranquilos, no solo señales los momentos ruidosos.

Cómo conseguir una lectura justa

Coloca el dispositivo en un lugar central y lejos de mesas que reciban golpes, para que los toques y los lápices que caen no disparen la lectura. Prueba el límite durante un minuto mientras la clase trabaja con normalidad y luego ajústalo. Si el medidor se pone en rojo durante un trabajo tranquilo, el límite está demasiado bajo, no la clase demasiado alta.

Más allá del medidor

El medidor funciona mejor junto con cambios en el aula que reduzcan el ruido en su origen: fieltros en las patas de las sillas, murales blandos en las paredes y una rutina para pedir atención sin alzar la voz. Las superficies duras hacen que el aula retumbe, y por esa misma razón las guías de la OMS recomiendan tiempos de reverberación cortos en las aulas.